tag:blogger.com,1999:blog-50216919820352549122024-03-19T06:11:06.819-07:00Psicología del desarrollo IRolando Becerrahttp://www.blogger.com/profile/10876847628715017347noreply@blogger.comBlogger96125tag:blogger.com,1999:blog-5021691982035254912.post-6895467311559363062010-12-27T09:51:00.000-08:002010-12-27T09:56:57.039-08:00NOTAS FINALES DESARROLLO<a title="View Notas Finales 2010 a Actualizado on Scribd" href="http://www.scribd.com/Notas-Finales-2010-a-Actualizado/d/45954107" style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;">Notas Finales 2010 a Actualizado</a> <object id="doc_14465" name="doc_14465" height="560" width="100%" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline:none;" > <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=45954107&access_key=key-1wzlqwtk4qvkohaomkre&page=1&viewMode=list"> <embed id="doc_14465" name="doc_14465" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=45954107&access_key=key-1wzlqwtk4qvkohaomkre&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="560" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed> </object><br /><br />Las décimas fueron puestas donde sus respectivos tutores y ustedes mismos señalaron vía mensajero. Las notas modificadas se encuentran de color morado (cátedra) y blanco (taller)<br /><br />Saludos!<br />Equipo Ps. del desarrollo I 2010América Oyanederhttp://www.blogger.com/profile/11821542844528227457noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5021691982035254912.post-80613842247851014622010-12-09T06:44:00.000-08:002010-12-09T06:58:21.615-08:00PRUEBAS ATRASADAS<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfOikSfs2Duj3VSN18UxTCIj2cYDjRX0-usyCJdopCAqPeq5aAl3KHDOPz8BrDFI9bt7KxhDJ5_Bp6CBAJP_lBGe6z43DZn6lqtsNYkqjJ0cjvR_0pe7QkBq0W_KQw0KnwUKGz_lA5fN9G/s1600/importante.png"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 175px; height: 200px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfOikSfs2Duj3VSN18UxTCIj2cYDjRX0-usyCJdopCAqPeq5aAl3KHDOPz8BrDFI9bt7KxhDJ5_Bp6CBAJP_lBGe6z43DZn6lqtsNYkqjJ0cjvR_0pe7QkBq0W_KQw0KnwUKGz_lA5fN9G/s1600/importante.png" border="0" alt="" /></a><br /><br />Estimados estudiantes:<br /><br />Como bien ustedes saben, mañana viernes 10 de diciembre se rendirán las pruebas atrasadas (1, 2 y 3) todas juntas.<br /><br />Y solo podrán rendirlas quienes tengan justificativo médico o de jefatura de carrera.<br /><br /><span class="Apple-style-span" ><b>Será en la sala 205 a las 11:20.</b></span><br /><br />¡Nos vemos y ánimo que es lo último!<br /><br /><br />Equipo de tutores<br />PS. DEL DESARROLLO IAmérica Oyanederhttp://www.blogger.com/profile/11821542844528227457noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5021691982035254912.post-36280204630258409152010-12-07T09:08:00.000-08:002010-12-07T09:18:32.835-08:00Noticias!<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKRdzcjjTZO3AOsLFwgZ1JQ-0Vpe-plEC9AaF1tWgpeskyfYfOKT51Rp-3jYNFbULIoFqPMz3xsOAUesmMcUmhymFzmf-nU76qt8Ij92kEgxP6ufH_vZoDhM2qY0gkO1CPiPcl3h95Oe0/s1600/chiste+examenes2.jpg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 298px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKRdzcjjTZO3AOsLFwgZ1JQ-0Vpe-plEC9AaF1tWgpeskyfYfOKT51Rp-3jYNFbULIoFqPMz3xsOAUesmMcUmhymFzmf-nU76qt8Ij92kEgxP6ufH_vZoDhM2qY0gkO1CPiPcl3h95Oe0/s320/chiste+examenes2.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5547990699786683362" /></a><br /><br />Estimad@s estudiantes:<br /><br /><br /><br />Les escribo para avisarles que la profesora subirá las notas el día jueves 9, podrás ir a su oficina a pedir las notas y revisar su prueba.<br /><br />Las pruebas atrasadas se rendirán el día 10 de diciembre, el horario y la sala serán publicados en el fichero el día JUEVES 9. <br /><br />Solo podrán rendir la prueba quienes hayan presentado certificado médico o hayan justificado con el jefe de carrera. Si no tienen vayan donde la profesora para conversar su situación.<br /><br />Todas las pruebas se rendirán juntas (1,2 y 3)<br /><br /><br />¡Ánimo que ya no queda nada!<br /><br /><br /><br />Cualquier duda, envíen mensajes.<br /><br /><br /><br />Cariños,<br /><br /><br /><br />América Oyaneder R<br />Coordinadora PS. del desarrollo I.América Oyanederhttp://www.blogger.com/profile/11821542844528227457noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5021691982035254912.post-32970298965430075302010-11-03T21:24:00.001-07:002010-11-03T21:25:30.124-07:00Manual PFBHola Chicos!<div>Aquí les dejo un link de un manual de la Prueba de Funciones Básicas que le puede ser útil.</div><div><a href="http://www.scribd.com/doc/7995221/Prueba-de-Funciones-BAsicas-PFB">http://www.scribd.com/doc/7995221/Prueba-de-Funciones-BAsicas-PFB</a></div><div><br /></div><div>Saludos!!</div><div>Atte. Dolly Tapia</div><div>tutora ayudante</div><div><br /></div><div><br /></div>Dolly Tapiahttp://www.blogger.com/profile/01981490481170812655noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5021691982035254912.post-28574277068407558082010-10-31T20:14:00.000-07:002010-10-31T20:14:46.246-07:00Videos de apoyo para la evaluación de Pruebas PiagetanasHola Chicos aquí les dejo unos videos de las pruebas Piagetanas publicados en años anteriores, el último es nuevo,espero les pueda servir.<br />
Evelyn Páez V.<br />
tutora ayudante<br />
Lógica de Clases<br />
<object height="344" style="background-image: url("http://i2.ytimg.com/vi/E7SHSxV8mx8/hqdefault.jpg");" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/E7SHSxV8mx8?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/E7SHSxV8mx8?fs=1&hl=es_ES" width="425" height="344" allowScriptAccess="never" allowFullScreen="true" wmode="transparent" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object><br />
Conservación de Líquidos<br />
<object height="344" style="background-image: url("http://i3.ytimg.com/vi/bLxcUcQd0Gs/hqdefault.jpg");" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/bLxcUcQd0Gs?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/bLxcUcQd0Gs?fs=1&hl=es_ES" width="425" height="344" allowScriptAccess="never" allowFullScreen="true" wmode="transparent" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object><br />
<br />
Seriación<br />
<br />
<object height="344" style="background-image: url("http://i2.ytimg.com/vi/Q_Jz8uQHgCU/hqdefault.jpg");" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/Q_Jz8uQHgCU?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/Q_Jz8uQHgCU?fs=1&hl=es_ES" width="425" height="344" allowScriptAccess="never" allowFullScreen="true" wmode="transparent" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object><br />
<br />
Conservación Discontinua<br />
<br />
<object height="344" style="background-image: url("http://i2.ytimg.com/vi/A6xCFdtZwt4/hqdefault.jpg");" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/A6xCFdtZwt4?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/A6xCFdtZwt4?fs=1&hl=es_ES" width="425" height="344" allowScriptAccess="never" allowFullScreen="true" wmode="transparent" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object>Evelynhttp://www.blogger.com/profile/01481220659822973657noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5021691982035254912.post-7548872239050233602010-10-31T19:32:00.000-07:002010-10-31T19:58:14.553-07:00Pruebas Piagetanas<div class="MsoNormal">Hola Chicos aquí les dejo unas diapositivas de las pruebas Piagetanas sacada del manual que está en la sección bibliotecas utamed, tal vez para algunos de ustedes en este formato le acomoda mas comprender su aplicación y les servirá de apoyo, cualquier duda escribanos </div><div class="MsoNormal"> Evelyn Páez V.</div><div class="MsoNormal">tutora ayudante </div><div class="MsoNormal"></div><a href="http://www.scribd.com/doc/40568446/PRUEBAS-PIAGETANAS" style="display: block; font: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; margin: 12px auto 6px; text-decoration: underline;" title="View PRUEBAS PIAGETANAS on Scribd">PRUEBAS PIAGETANAS</a> <object data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" height="600" id="doc_340954440758331" name="doc_340954440758331" style="outline: medium none;" type="application/x-shockwave-flash" width="100%"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=40568446&access_key=key-2o2pv0p1y0cv0iz5syvb&page=1&viewMode=list"> <embed id="doc_340954440758331" name="doc_340954440758331" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=40568446&access_key=key-2o2pv0p1y0cv0iz5syvb&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="600" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed> </object>Evelynhttp://www.blogger.com/profile/01481220659822973657noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5021691982035254912.post-65467646148455230162010-10-18T22:43:00.000-07:002010-10-18T22:58:05.270-07:00Aplicación del Tepsi<p class="MsoNormal"><span class="apple-style-span"><span style="font-size:16.0pt; font-family:Georgia;color:black">CHICOS... aquí les dejo un video de apoyo para que realicen de forma óptima el Tepsi, espero que les ayude en la realización de su tarea, desearles éxito y pedirles que estén atentos a cualquier información, tómense el tiempo para realizar las actividades no dejen todo para última hora ya que eso los perjudicará.<o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal"><span class="apple-style-span"><span style="font-size:16.0pt; font-family:Georgia;color:black">Otra cosa cuando vean el video, analícenlo detalladamente y noten lo que esta bien y si hay algo que cambiar o mejorar, guíense con el manual del Tepsi. <o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal"><span class="apple-style-span"><span style="font-size:16.0pt; font-family:Georgia;color:black"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal"><span class="apple-style-span"><span style="font-size:16.0pt; font-family:Georgia;color:black"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:13.0pt;font-family:Arial;color:black"><br /><br />http://www.youtube.com/watch?v=XO0N-jhPgH8<br /><object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/XO0N-jhPgH8?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/XO0N-jhPgH8?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object><br /><br /><br />Saludos!! :)<br /><span class="apple-style-span">Atte. Karen Lizama</span><br /><span class="apple-style-span">tutora ayudante</span><br /><span class="apple-style-span">Psicología del Desarrollo I</span></span></p>karencitahttp://www.blogger.com/profile/15067637242619639496noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-5021691982035254912.post-75602352534806082462010-10-16T13:47:00.001-07:002010-10-16T13:48:59.219-07:00Rúbrica Tarea 1.1Estimados, debido a las dificultades de algunos compañeros y sugerencias de otros es que se sube la rúbrica al blog.<br /><br /><a title="View Rúbrica Tarea 1.1 on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/39491235/Rubrica-Tarea-1-1" style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;">Rúbrica Tarea 1.1</a> <object id="doc_81950" name="doc_81950" height="560" width="100%" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline:none;" > <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=39491235&access_key=key-1kmqsh6418i8cmyeypwi&page=1&viewMode=list"> <embed id="doc_81950" name="doc_81950" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=39491235&access_key=key-1kmqsh6418i8cmyeypwi&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="560" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed> </object><br /><br />Espero esta vez se logre ver y no hayan problemas (si los hay, me avisan por acá o por mensajero).<br /><br />Cualquier duda con respecto a esto, por favor avisen :)<br /><br />¡ÁAAAAAANIMO!<br /><br />América Oyaneder<br />Coordinadora <br />PS. DEL DESARROLLO I 2010América Oyanederhttp://www.blogger.com/profile/11821542844528227457noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5021691982035254912.post-61369046493039940242010-09-21T20:29:00.000-07:002010-09-21T20:32:33.919-07:00Tratorno Por déficit atencional (TDAH)¿CUÁL ES LA CAUSA DE ESTE TRASTORNO?<br />Existen factores biológicos y genéticos. Entre los no genéticos podemos hablar de complicaciones prenatales, perinatales y postnatales.<br />Se sabe que predispone a padecer el trastorno el consumo materno de alcohol y drogas, incluso de tabaco... también influye el bajo peso al nacer, la anoxia, lesiones cerebrales, etc... Los factores ambientales pueden contribuir a su desarrollo aunque no hablaríamos en este caso de etiología pura. Las psicopatologías paternas, el bajo nivel económico, la marginalidad, el estrés familiar, en fin, un entorno inestable podría agravar el trastorno.<br />Por otra parte desde el punto de vista genético, todos los estudios inciden en que la existencia del mismo trastorno en hermanos es de un 17 a un 41%. En cuanto a gemelos univitelinos el porcentaje de trastorno común es hasta del 80%. Si el padre o la madre ha padecido el síndrome sus hijos tienen un riesgo del 44% de heredarlo.<br />Parece que existe una disfunción del lóbulo frontal y por otra parte desde el punto de vista neuroquímico existe una deficiencia en la producción de importantes neurotransmisores cerebrales. Los neurotransmisores son sustancias químicas que producen las neuronas, es decir las células nerviosas. Para que se produzca una buena comunicación entre las neuronas y todo funcione normalmente debe existir la cantidad adecuada de determinados neurotransmisores que en este caso son la dopamina y la noradrenalina. En el niño con TDAH existe una producción irregular en estos dos neurotransmisores y, por ello, la medicación que se les da y de la que hablaremos más adelante, está orientada a regularizar la producción de esas sustancias...<br />Con los adelantos científicos actuales es posible visualizar el funcionamiento del cerebro como vemos en esta imagen realizada por PET ( tomografía por emisión de positrones) en la que se ven dos cerebros.<br />Fig. 2. Tomografía por emisión de positrones (PET)<br />Uno es el de un niño sin el trastorno y el otro es un niño aquejado de TDAH. La parte roja, anaranjada y blanca del cerebro del niño sin el trastorno nos indica que existe mucha más actividad ante una tarea que requiere atención continuada... Falla por tanto la actividad que es necesaria para focalizar la atenció .<br />Es por esto básico, y dada la importancia de este trastorno, que sepamos distinguir perfectamente un niño inquieto, de un niño con trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad, para poder abordar lo antes posible el tratamiento adecuado.<br /><br />Aquí está el link, por si les interesa el tema y desean seguir leyendo<br /><a href="http://www.psicologoinfantil.com/articulohiperactivo.htm">http://www.psicologoinfantil.com/articulohiperactivo.htm</a><br /><br />Saludos!! :)<br /><br />Atte. Dolly Tapia<br />tutora ayudante<br />Psicología del Desarrollo IDolly Tapiahttp://www.blogger.com/profile/01981490481170812655noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5021691982035254912.post-88641244198710833012010-09-14T19:40:00.000-07:002010-09-14T20:21:58.406-07:00¿Niños con chips?<div style="text-align: justify;"><blockquote style="text-align: center;"><i><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" >"Una noticia sacada del diario español ABC, genera controversia en Francia en la cual </span></span></span></b></i><i><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" >l</span></span></span></b></i><span class="Apple-style-span" style="line-height: 25px; "><i><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" >os pequeños llevarán un localizador en la ropa que se activará si salen del recinto. Es el primer experimento de este tipo en Europa.... la noticia"</span></span></span></b></i></span></blockquote><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(23, 23, 0); line-height: 25px; "><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"></span></span></span></div><div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="line-height: 25px; font-size: medium;"><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0aqu_mCxo5snTDID7vvN3byuil_JQ5DksOjnAHayVpciJswvvHkpz6r3FVTEI4-_5sJ51bNNxlRNWYd51z2YTs7WqJlZiWtQ8wqi9gJ5TDMqRlrcwhkpls3LV561L2zW0ZoIe3zNxGZo/s320/chip_localizador_se_lo_pondrias_receta_main.jpg" style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 246px; height: 320px;" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5516973378212540866" /></span></span></div><div><div><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="line-height: 25px; "><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(30, 30, 0); line-height: normal; "><div class="p" style="text-align: justify;margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 20px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; color: rgb(8, 8, 8); font-style: normal; line-height: 21px; "><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="line-height: 25px; "><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span></span></span><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Una guard</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial; font-size: medium; ">ería de París llevará a cabo un experimento, el primero en Europa de este tipo, que consiste en pone</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial; font-size: medium; ">r</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial; font-size: medium; "> un chip en la ropa de cada niño de forma que se pueda controlar dónde están en cada mom</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial; font-size: medium; ">ento y se active una alerta en caso de que salgan del recinto.</span></div><div class="p" style="text-align: justify;margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 20px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; color: rgb(8, 8, 8); font-style: normal; line-height: 21px; "><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">La divulgación </span></span><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">d</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial; font-size: medium; ">e esta práctica, que debe ponerse en marcha en la primera mitad del año próximo, ha provocado re</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial; font-size: medium; ">acciones de padres, de instituciones, y en particular del Ayuntamiento de la ciudad, que lo ha descalificado por imponer a la infancia una política de control absoluto.</span></div><div class="p" style="text-align: justify;margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 20px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; color: rgb(8, 8, 8); font-style: normal; line-height: 21px; "><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Los chips establecerán una conexión permanente con un centro de control de vídeo de esta guardería -que no es municipal-, y eso permitirá saber si alguno de los alumnos sale de la guardería. En ese caso, la dirección del centro será alertada inmediatamente, al igual que los padres, que recibirán un mensaje en sus teléfonos móviles.</span></span></div><div class="ladillo" style="text-align: justify;margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 29px; clear: both; "><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Como animales en extinción</span></span></div><div class="ladillo" style="text-align: justify;margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 29px; clear: both; "><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span></span></div><div class="p" style="text-align: justify;margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 20px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; color: rgb(8, 8, 8); font-style: normal; line-height: 21px; "><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Para ello se utiliza la tecnología RFID (Radio Frequency Identification), que actúa como un GPS en miniatura, en este caso con el envío regular de señales por frecuencia de radio, y que ya se utiliza en ciertos abonos al metro, en tarjetas de empresa para registrar las entradas y salidas o en animales en vías de extinción para seguirles el rastro y sus hábitos.</span></span></div><div class="p" style="text-align: justify;margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 20px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; color: rgb(8, 8, 8); font-style: normal; line-height: 21px; "><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Patrick Givanovitch, presidente de la empresa Lyberta que ha concebido el proyecto, ha indicado que el experimento, que realizará una gran compañía de seguros, pretende validar este sistema para "la seguridad de los niños".</span></span></div><div class="p" style="text-align: justify;margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 20px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; color: rgb(8, 8, 8); font-style: normal; line-height: 21px; "><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">La dirección de la guardería ha insistido en que el recurso a este sistema de supervisión no responde a la voluntad de suplir personal por un dispositivo electrónico, ya que cuentan con un profesional por cada ocho niños. Una respuesta a los que denuncian que el chip de supervisión electrónica puede ser una forma de no responsabilizarse al cortar la relación directa entre el niño y el adulto.</span></span></div><div class="ladillo" style="text-align: justify;margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 29px; clear: both; "><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">¿Ahorro de personal?</span></span></div><div class="ladillo" style="text-align: justify;margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 29px; clear: both; "><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span></span></div><div class="p" style="text-align: justify;margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 20px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; color: rgb(8, 8, 8); font-style: normal; line-height: 21px; "><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">En esa línea, la responsable del sindicato CGT y auxiliar de puericultura Maria da Costa Pereira, ha advertido de que "es la puerta abierta a enormes ahorros de personal en detrimento de una relación humana esencial con adultos profesionales".</span></span></div><div class="p" style="text-align: justify;margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 20px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; color: rgb(8, 8, 8); font-style: normal; line-height: 21px; "><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">"Sobre todo porque no es necesario una seguridad electrónica para las guarderías, que son espacios cerrados y absolutamente sin riesgo de fuga", ha añadido Da Costa Pereira.</span></span></div></span></span></span><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(23, 23, 0); line-height: 25px; "><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">¿Que opinan ustedes?</span></span></span></div></div></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family: normal; font-size: 21px; color: rgb(23, 23, 0); line-height: 25px; "><br /></span></div><div style="text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: normal; font-size: 21px; color: rgb(23, 23, 0); line-height: 25px; ">Fuente: <a href="http://www.abc.es/20100909/tecnologia/guarderia-paris-pondra-chips-201009091647.html">ABC</a></span></div></div>Jorge Micheahttp://www.blogger.com/profile/00173131458147136953noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5021691982035254912.post-13081560077910146102010-09-11T15:53:00.000-07:002010-09-13T17:45:28.381-07:00Horarios visita Colegio El AlbaLas visitas ya se iniciaron, las observaciones ya se están haciendo. Empezamos el jueves de la semana pasada y seguiremos hasta este MARTES 14 de Septiembre. Ya hay varios equipos de investigación inscritos, faltan varios que se inscriban y empiecen el proceso.<br /><br />Recuerden que la pauta de observación les servirá para tener contexto y sepan que caracteriza al menor que eligieron. Además, es a este menor que observarán el que evaluarán con distintos instrumentos durante todo el semestre.<br /><br />Para anotarse con uno de los horarios deben mandar un mensaje por mensajero UTAMED a su respectivo tutor y a la cordinadora, a mi. Deben indicar nombre de los miembros del equipo, si observarán a ESCOLAR o PREESCOLAR, quién es su tutor, el día y hora disponible. Esperen confirmación para saber si está o no disponible el horario por ustedes solicitado.<br /><br />Quienes quieran optar a DÉCIMAS con esta actividad deben realizar una segunda visita de observación, construir una nueva pauta de observación y observar al grupo opuesto. Es decir, si en mi primera visita observé a ESCOLARES, en la segunda observaré a PREESCOLARES, con una pauta de observación nueva dirigida al grupo al que observaré.<br /><br />La primera visita es OBLIGATORIA la segunda es OPTATIVA, para quienes están dando el ramo por primera vez y quienes lo dan por segunda vez con taller.<br /><br />Los que tienen el taller aprobado tienen la visita OPTATIVA, pero les servirá para obtener el puntaje total en la TAREA 1.1 ya que les entregará información relevante para completar la actividad. Recordar que solo evaluarán a menores de PRIMERO BÁSICO.<br /><br /><a title="View modificado on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/37381841/modificado" style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;">modificado</a> <object id="doc_15695" name="doc_15695" height="560" width="100%" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline:none;" > <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=37381841&access_key=key-1hqkmu02ris09z3io79&page=1&viewMode=list"> <embed id="doc_15695" name="doc_15695" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=37381841&access_key=key-1hqkmu02ris09z3io79&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="560" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed> </object><br /><br />Las personas destacadas con amarillo son quienes inscribieron su horario opcional, y realizarán la visita con su equipo de investigación para optar a décimas.<br />En verde los horarios disponibles.<br /><br />Si hay dudas, enviar mensaje por mensajero UTAmed.<br /><br />Cariños,<br /><br />América Oyaneder<br />Tutora Coordinadora<br />PS. DEL DESARROLLO IAmérica Oyanederhttp://www.blogger.com/profile/11821542844528227457noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5021691982035254912.post-8798125370819797332010-09-10T18:24:00.000-07:002010-09-10T18:29:23.416-07:00Desarrollan herramienta para medir la madurez mental<span class="Apple-style-span" style=" color: rgb(51, 51, 51); line-height: 13px; font-family:verdana, helvetica, arial, sans-serif;font-size:13px;"><div class="g-container story-body" style="font-size: 1em; clear: both; padding-left: 40px; padding-right: 0px; "><div class="box bx-byline" style="font-size: 1em; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden; border-bottom-width: 1px; border-bottom-style: dotted; border-bottom-color: rgb(204, 204, 204); margin-bottom: 1em; margin-top: 0.15em; padding-bottom: 0.8em; margin-left: 0px; margin-right: 40px; "><div class="person" style="font-size: 1em; padding-bottom: 0.5em; "><div class="person-info" style="font-size: 1em; position: relative; top: 13px; margin-top: 0px; "><p class="name" style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.3; color: rgb(119, 119, 119); font-weight: bold; ">BBC Ciencia</p><p class="role" style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.3; color: rgb(119, 119, 119); font-style: italic; "></p></div></div><p class="subject" style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.3; color: rgb(119, 119, 119); position: relative; top: 6px; "></p></div></div><div class="g-container story-body" style="font-size: 1em; clear: both; padding-left: 40px; padding-right: 0px; "><div class="bodytext" style="font-size: 1em; padding-left: 0px; padding-right: 40px; padding-bottom: 10px; "><div class="module align-center " style="font-size: 1em; float: none; width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; clear: both; margin-top: 1em; "></div></div><div class="bodytext" style="font-size: 1em; padding-left: 0px; padding-right: 40px; padding-bottom: 10px; "><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(102, 102, 102); line-height: 53px; font-size: 41px; ">El escáner se podría usar para llevar un registro del desarollo mental de los niños.</span></div><div class="bodytext" style="font-size: 1em; padding-left: 0px; padding-right: 40px; padding-bottom: 10px; "><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.55; "><strong style="font-weight: bold; ">Con la ayuda de un escáner es posible determinar qué tan bien se está desarrollando el cerebro de un niño en tan sólo cinco minutos, dijeron científicos en Estados Unidos.</strong></p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.55; ">Investigadores de la Escuela de Medicina de Washington diseñaron un método para identificar el grado de madurez mental infantil empleando imágenes por resonancia magnética (IRM) y un programa de matemáticas.</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.55; ">Según los investigadores, con la herramienta se pueden detectar signos de una variedad de trastornos psicológicos y de desarrollo, como el autismo y la esquizofrenia.</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.55; ">Y en un artículo publicado en la revista <em>Science </em>afirman que, en el futuro, el escáner podría ser utilizado para llevar un registro del desarrollo mental igual que hoy en día se hace un seguimiento del peso y la talla de los niños.</p><div class="module " style="font-size: 1em; float: right; width: 226px; margin-left: 14px; margin-right: 0px; "><div class="image img-w226" style="font-size: 1em; width: 226px; margin-top: 5px; "><img width="226" height="170" src="http://wscdn.bbc.co.uk/worldservice/assets/images/2010/09/10/100910120705_escanerwahsingt_226.gif" alt="Diagrama de desarrollo cerebral (Science)" style="border-top-style: none; border-right-style: none; border-bottom-style: none; border-left-style: none; border-width: initial; border-color: initial; " /><p class="caption" style="margin-top: 2px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.3; color: rgb(102, 102, 102); font-size: 0.85em; clear: both; ">El diagrama muestra las conexiones funcionales entre las regiones cerebrales.</p></div></div><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.55; ">"Los pediatras regularmente trazan un índice de sus pacientes en términos de altura, peso y otras medidas, y después las comparan con las curvas estandarizadas que representan el desarrollo típico normal" explicó el profesor Bradley Schlaggar, un neurólogo pediátrico que participó en el estudio.</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.55; ">"Cuando las medidas del paciente se desvían de forma drástica de estos valores estandarizados o cambian de dirección súbitamente de un valor hacia otro, el médico sabe que hay necesidad de empezar a investigar por qué ocurre esto", dijo.</p><h2 style="margin-top: 0.63em; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.62em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font-size: 1.14em; color: rgb(51, 51, 51); font-weight: bold; line-height: 1.5; ">Estudiando las conexiones</h2><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.55; "><br /></p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.55; "><br /></p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.55; ">El año pasado, el equipo de Washington publicó un estudio sobre cómo se desarrolla con la edad la función cerebral.</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.55; ">Para ello utilizaron IRM para trazar las fallas en los flujos de sangre y neuronas dentro del cerebro.</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.55; ">El estudio sugirió que, en los niños pequeños, las conexiones dentro del cerebro parecían estar principalmente localizadas en regiones particulares.</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.55; ">Y, a medida que crecían, perdían estas conexiones de corto alcance y desarrollaban conexiones de largo alcance.</p><div class="module " style="font-size: 1em; float: right; width: 226px; margin-left: 14px; margin-right: 0px; "><div class="box bx-quote-bubble" style="font-size: 1em; padding-top: 10px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 5px; background-image: url(http://wscdn.bbc.co.uk/worldservice/images/core/1/ltr/bubble_6c_t.gif); width: 226px; background-position: 0% 0%; background-repeat: no-repeat no-repeat; "><blockquote style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 10px; padding-bottom: 0px; padding-left: 10px; font-size: 1em; line-height: 1.3; border-left-width: 1px; border-left-style: solid; border-left-color: rgb(204, 204, 204); border-right-width: 1px; border-right-style: solid; border-right-color: rgb(204, 204, 204); background-image: url(http://wscdn.bbc.co.uk/worldservice/images/core/1/quote_66.gif); background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-position: 10px 0%; background-repeat: no-repeat no-repeat; "><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 18px; padding-right: 0px; padding-bottom: 18px; padding-left: 0px; line-height: 1.54; background-image: url(http://wscdn.bbc.co.uk/worldservice/images/core/1/quote_99.gif); background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-color: initial; font-size: 1em; background-position: 100% 100%; background-repeat: no-repeat no-repeat; ">La belleza de este enfoque es que te permite comparar cómo difiere de la curva de desarrollo normal un niño con autismo, por ejemplo, de un niño con trastorno por déficit de atención</p></blockquote><p class="signature" style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 30px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.45; color: rgb(102, 102, 102); font-size: 0.85em; clear: both; text-align: right; font-weight: bold; background-image: url(http://wscdn.bbc.co.uk/worldservice/images/core/1/ltr/bubble_6c_b.gif); background-position: 0% 0%; background-repeat: no-repeat no-repeat; ">Dr. Bradley Schlaggar</p></div></div><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.55; ">Los científicos creen que estas señales son menos frecuentes pero más precisas en el cerebro adulto.</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.55; ">Ahora el equipo de científicos trazó un mapa de este desarrollo neurológico en 238 individuos de entre 7 y 30 años de edad.</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.55; ">Los cerebros de los participantes fueron sometidos a escáneres utilizando una máquina de IRM y después los datos resultantes fueron introducidos en un complejo programa computacional algorítmico para producir un "puntaje" único que representaba la madurez cerebral.</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.55; ">"Con un escáner de cinco minutos pudimos obtener 13.000 mediciones de conexiones funcionales cerebrales" explica el doctor Nico Dosenbach, quien dirigió el estudio.</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.55; ">"Posteriormente tomamos todo el patrón de un determinado individuo y lo redujimos esencialmente a una sola medida la cual podía decirnos qué tanto había madurado funcionalmente su cerebro", agrega.</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.55; ">Esta medida, explica el científico, fue después colocada en una curva de maduración con la cual los investigadores pudieron determinar la relación entre la edad y el desarrollo de las conexiones cerebrales de largo alcance del individuo.</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.55; ">Los datos resultantes pueden ser un indicador de qué tan rápido o qué tan lento, comparado con la línea media, se está desarrollando el cerebro del niño.</p><h2 style="margin-top: 0.63em; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.62em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font-size: 1.14em; color: rgb(51, 51, 51); font-weight: bold; line-height: 1.5; ">Herramienta poderosa<br /></h2><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.55; "><br /></p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.55; ">Los investigadores están convencidos de que la misma técnica podría utilizarse para detectar condiciones específicas como esquizofrenia o autismo, aunque para ello sería necesario primero recoger los datos comparativos de estos trastornos e introducirlos en un nuevo programa matemático.</p><div class="module " style="font-size: 1em; float: right; width: 226px; margin-left: 14px; margin-right: 0px; "><div class="image img-w226" style="font-size: 1em; width: 226px; margin-top: 5px; "><img width="226" height="170" src="http://www.bbc.co.uk/worldservice/assets/images/2010/02/20/100220033358_sp_cerebro_226_gz.jpg" alt="Cerebro" style="border-top-style: none; border-right-style: none; border-bottom-style: none; border-left-style: none; border-width: initial; border-color: initial; " /><p class="caption" style="margin-top: 2px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.3; color: rgb(102, 102, 102); font-size: 0.85em; clear: both; ">El cerebro maduro desarrolla una serie de conexiones de largo alcance.</p></div></div><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.55; ">Según el doctor Dosenbach, este enfoque en el desarrollo de la función cerebral puede revelar más que los análisis de la estructura cerebral que se usan actualmente.</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.55; ">"Si observamos la anatomía cerebral de un adulto joven con esquizofrenia éste se ve totalmente normal, aunque el médico sabe claramente que esta persona está muy enferma y que su cerebro no funciona con normalidad", afirma el doctor Dosenbach.</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.55; ">"De la misma forma, para un radiólogo es difícil detectar con una mirada lo que está mal en los cerebros de niños con autismo y se deben llevar a cabo análisis más avanzados para diagnosticar al individuo con la enfermedad o en riesgo de la enfermedad".</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.55; ">Pero los científicos creen que con el nuevo escáner, los datos de los pacientes que sufren estos trastornos aparecerían fuera de alineación en la curva de desarrollo normal.</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.55; ">"La belleza de este enfoque es que te permite comparar cómo difiere de la curva de desarrollo normal un niño con autismo, por ejemplo, de un niño con trastorno por déficit de atención" dice el doctor Schlaggar.</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.55; ">"Esto sería una herramienta muy poderosa tanto clínicamente como desde la perspectiva de nuestro entendimiento de las causas de estos trastornos" agrega.</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.86em; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.55; ">FUENTE: <a href="http://www.bbc.co.uk/mundo/ciencia_tecnologia/2010/09/100910_escaner_madurez_men.shtml">BBC MUNDO</a></p></div></div></span>América Oyanederhttp://www.blogger.com/profile/11821542844528227457noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5021691982035254912.post-41725457694512851072010-09-08T22:11:00.000-07:002010-09-08T22:19:13.156-07:00Alumnos inscritos visita 09.09.10Los siguientes alumnos han indicado sus respectivos grupos de trabajo y horarios, hay algunos que no han indicado horario o día de trabajo. Hay información de equipos de trabajo que fue otorgada por los tutores.<br /><br />Si hay cambios que hacer, no sale tu equipo de trabajo o bien no tienes clara la información revisa los documentos y mensajes en UTAmed o envía un mensaje corroborando la información a mi (la coordinadora) y a tu tutor(a) correspondiente.<br /><br /><p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="color:white;mso-themecolor:background1; background:navy;mso-highlight:navy">Paula Valenzuela – Pierina Henriquez Jueves 16:30 PRIMERO BÁSICO – Diana Gomez<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="color:white;mso-themecolor:background1; background:navy;mso-highlight:navy">Daniel Tapia – Juan Valencia<span style="mso-spacerun:yes"> </span>PREESCOLAR – Diana Gomez<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="color:white;mso-themecolor:background1; background:navy;mso-highlight:navy">Nicole Vergara – Suyin Vidal<span style="mso-spacerun:yes"> </span><span style="mso-spacerun:yes"> </span>PREESCOLAR –Diana Gómez<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="color:white;mso-themecolor:background1; background:navy;mso-highlight:navy">Waleska Iturriaga – Aldo Villalobos<span style="mso-spacerun:yes"> </span>PREESCOLAR – Diana Gómez<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="color:#FFFFFF;"><br /></span></p><p class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="color:#FFFFFF;"><br /></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="color:white;mso-themecolor:background1; background:green;mso-highlight:green">Cindy Ramos<span style="mso-spacerun:yes"> </span>- Karina Ramos<span style="mso-spacerun:yes"> </span>Lunes 14:30 PRIMERO BÁSICO – Dolly Tapia<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="background:lime;mso-highlight:lime"><br /></span></p><p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="background:lime;mso-highlight:lime">Katia Cisterna - Montserrat Dasi<span style="mso-tab-count:1"> </span><span style="mso-spacerun:yes"> </span>PREESCOLAR – Karin Guajardo<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="background:lime;mso-highlight:lime">Ina Sandoval – Lucía Faldín Jueves/Martes después 15:30<span style="mso-spacerun:yes"> </span>PREESCOLAR – Karin Guajardo<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="background:lime;mso-highlight:lime">Tania Cavieres - Paula Jara<span style="mso-tab-count:1"> </span><span style="mso-spacerun:yes"> </span><span style="mso-spacerun:yes"> </span><span style="mso-spacerun:yes"> </span>PREESCOLAR<span style="mso-spacerun:yes"> </span>– Karin Guajardo<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="background:lime;mso-highlight:lime">Angelo Coluccio – Sebastian Cornejo Viernes 10:00 PRIMERO BÁSICO – Karin Guajardo<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="background:lime;mso-highlight:lime">Laura Espinoza - Natalia Cuello<span style="mso-tab-count:1"> </span><span style="mso-spacerun:yes"> </span><span style="mso-spacerun:yes"> </span>PRIMERO BÁSICO – Karin Guajardo</span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL"><o:p><br /></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="background:fuchsia;mso-highlight: fuchsia">Macarena Baeza – Noemi Calvo<span style="mso-spacerun:yes"> </span>Viernes a las 3.30<span style="mso-spacerun:yes"> </span>PREKINDER – Karen Lizama<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="background:fuchsia;mso-highlight: fuchsia">Karla Buzeta – Sabina Barrales<span style="mso-spacerun:yes"> </span>Lunes/Martes tarde PREKINDER<span style="mso-spacerun:yes"> </span>- Karen Lizama<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="background:fuchsia;mso-highlight: fuchsia">Luz Apaza<span style="mso-spacerun:yes"> </span>- Francisca Arancibia Jueves 14:30 PRIMERO BÁSICO – Karen Lizama<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="background:fuchsia;mso-highlight: fuchsia">Dolly Acuña -<span style="mso-spacerun:yes"> </span>Nicolás Aguilar Lunes<span style="mso-spacerun:yes"> </span>14:30 PREKINDER – Karen Lizama</span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL"><o:p><br /></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="background:yellow;mso-highlight: yellow">Gabriel Mejías – Felipe Moya Jueves 3:30 ESCOLAR<span style="mso-spacerun:yes"> </span>– Evelyn Paez</span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="background:yellow;mso-highlight: yellow">Paula Galleguillos – Natalia Henríquez<span style="mso-spacerun:yes"> </span>Jueves<span style="mso-spacerun:yes"> </span>15:30 PRIMERO BÁSICO – Evelyn Paez</span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL"><o:p><br /></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="color:#0F243E;mso-themecolor:text2; mso-themeshade:128;background:aqua;mso-highlight:aqua">Anka Labbe – Johanna Lobos<span style="mso-spacerun:yes"> </span>PREESCOLAR – Camila Cortés<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="color:#0F243E;mso-themecolor:text2; mso-themeshade:128;background:aqua;mso-highlight:aqua">Catalina Moreno – Ximena Morales Lunes 14:30 PREESCOLAR – Camila Cortés<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="color:#0F243E;mso-themecolor:text2; mso-themeshade:128;background:aqua;mso-highlight:aqua">Camilo Muñoz – Alberto Oliva Viernes todo el día ESCOLAR – Camila Cortés<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="color:#0F243E;mso-themecolor:text2; mso-themeshade:128;background:aqua;mso-highlight:aqua">Marcia Lopez – Sebastian Lorca Jueves 16:30 PRIMERO BÁSICO – Camila Cortés</span><span lang="ES-CL" style="color:#0F243E;mso-themecolor:text2;mso-themeshade:128"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL"><o:p><br /></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US" style="color:white;mso-themecolor:background1; background:red;mso-highlight:red;mso-ansi-language:EN-US">Stephanie Peñaranda -<span style="mso-tab-count:1"> </span>Darlyn Pacheco <span style="mso-spacerun:yes"> </span>PREESCOLAR - Jorge Michea<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="color:white;mso-themecolor:background1; background:red;mso-highlight:red">Francisco Perez – Alejandro Navarro Viernes en la mañana PREKINDER – Jorge Michea<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:white;mso-themecolor:background1; background:red;mso-highlight:red;mso-ansi-language:ES">Faride Pastén – Franco Chang<span style="mso-spacerun:yes"> </span>Viernes en la mañana<span style="mso-spacerun:yes"> </span>KINDER– Jorge Michea<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="color:white;mso-themecolor:background1; background:red;mso-highlight:red">Andrea Norambuena – Daniel Olcay Jueves – Francisca Parra 16:30 ESCOLAR – Jorge Michea <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="color:white;mso-themecolor:background1; background:red;mso-highlight:red">Silvia Muñoz<span style="mso-spacerun:yes"> </span>- Lidia Ramirez ESCOLAR – Jorge Michea</span><span lang="ES-CL" style="color:white;mso-themecolor:background1"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="color:white;mso-themecolor:background1; background:purple;mso-highlight:purple">LORETO ISLA - TODOS ESCOLARES<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="color:white;mso-themecolor:background1; background:purple;mso-highlight:purple">1. Maria jose Ron- Constanza Roa<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="color:white;mso-themecolor:background1; background:purple;mso-highlight:purple">2. Fabian Vicentelo-Maria Villalobos<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="color:white;mso-themecolor:background1; background:purple;mso-highlight:purple">3. Camila Troncoso-Susan Vallejos<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="color:white;mso-themecolor:background1; background:purple;mso-highlight:purple">4. Kevin Rubilar-Angel Villagran<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="color:white;mso-themecolor:background1; background:purple;mso-highlight:purple">5. Katherin Lizama-Valentina Vergara<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="color:white;mso-themecolor:background1; background:purple;mso-highlight:purple">6. Marcia Vallejos-Ruth Villalobos<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="color:white;mso-themecolor:background1; background:purple;mso-highlight:purple">7. Demmis Recabarren-Leslie Sotomayor<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-CL" style="color:white;mso-themecolor:background1; background:purple;mso-highlight:purple">8. Katherine Valdés – Karen Paz</span><span lang="ES-CL" style="color:white;mso-themecolor:background1"><o:p></o:p></span></p><br /><br />Cariños y ¡éxito en las visitas!<br /><br />América Oyaneder R.América Oyanederhttp://www.blogger.com/profile/11821542844528227457noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5021691982035254912.post-62044886722613717552010-09-08T17:42:00.000-07:002010-09-08T19:22:50.840-07:00NOTICIAS! VISITAS COLEGIO EL ALBAComo muchos de ustedes saben hoy se avisó en clases que las visitas a PREESCOLARES y ESCOLARES en el Colegio El Alba empezarán mañana por la TARDE.<br /><br />De esto es importante que sepan que serán cuatro días de visita JUEVES, VIERNES, LUNES Y MARTES. Con horarios en la mañana y en la tarde.<br /><br />Las visitas son en grupos de 6 personas, es decir 3 parejas de investigación por nivel (niveles: PREKINDER, KINDER Y 1RO BÁSICO). Cada grupo de 6 personas estará una hora.<br /><br />En la tarde son las visitas a PRIMERO BÁSICO y PREKINDER, éstas empiezan a las 230 y terminan a las 630.<br /><br />Los horarios (en la tarde) para PREKINDER están TODOS disponibles.<br /><br />Los horarios para PRIMERO BÁSICO están todos disponibles menos a las 16:30. Ya que tres parejas me enviaron su disponibilidad de tiempo.<br /><br /><br />1. Andrea Norambuena<br /><br />2. Marcia Lopez<br /><br />3. Paula Valenzuela<br /><br /><div> y sus respectivas parejas.<br /><br /><br /></div><div>Están disponibles los horarios <b>/2:30/ 3:30 / 5:30 /</b><br /><br /><br />Es importante que tengan claro que la visita es SOLO para realizar una observación al menor que elijan NO para aplicar test. Es decir, al llegar al curso que les corresponde deberán elegir a un menor para observar y aquel menor será el que seguirán en todo el estudio de caso (Tareas del módulo 1,2 y 3).<br /><br />Previo a la visita deben construir una pauta de observación (parecida a la de la ficha 1.1) pero en base al rango de edad que corresponde, siendo de la siguiente manera:<br /><br /><br />PREKINDER (NT1) 4-5 AÑOS<br /><br />KINDER (NT2) 5-6 AÑOS<br /><br />1RO BÁSICO 6-7 AÑOS<br /><br /><br />Ahora, les solicito me envíen por MENSAJERO la siguiente información:<br /><br />1. Pareja o equipo de trabajo + nombre tutor<br /><br />2. Grupo etario y curso que evaluarán<br /><br />3. Sus <span class="Apple-style-span" style="font-size:x-large;">horarios</span> disponibles + día (los que no lo han hecho)<br /><br /><br />Los horarios de visita serán publicados apenas la profesora me los envíe, los que ya están inscritos no se modificarán.<br /><br /><br />Por cualquier duda se ha abierto un foro para resolver consultas.<br /><br /><br /><br />Saludos,<br /><br /><br />América Oyaneder R.<br />Coordinadora<br />PS. DEL DESARROLLO I</div>América Oyanederhttp://www.blogger.com/profile/11821542844528227457noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5021691982035254912.post-19681754695447223412010-09-06T19:26:00.000-07:002010-09-06T20:43:07.883-07:00Desarrollo desde el nacimiento hasta los 4 años de edad<span style="font-weight: bold;">Primeros Pasos:<br /><br /></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;"> Desde la fecundación vamos desarrollándonos y presentando un sin fin de cambios tanto en lo psicosocial, cognitivo y físico. Este video presenta los diferentes hitos normativos del desarrollo durante los primeros 4 años de la vida del ser humano. Etapa en la que presentamos y experimentamos una mayor cantidad de cambios en comparación a las otras etapas de la vida.</span><br /><span style="font-weight: bold;"> Espero que sean capaces de identificar, los diferentes aspectos normativos de la edad y que éstos le sirvan para elaborar sus futuras pautas de observación, y para que sea un apoyo visual y más didáctico a la materia que aprenden en la cátedra.</span><br /></div><span style="font-weight: bold;"> <br /> Camila Cortés<br /> Tutora-Ayudante </span><br /><br /><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:595.3pt 841.9pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:35.4pt; mso-footer-margin:35.4pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><br /><p></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; color: rgb(204, 51, 204); font-weight: bold;font-family:trebuchet ms;"><span style="font-size:100%;"> </span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; color: rgb(204, 51, 204); font-weight: bold;font-family:trebuchet ms;"><span style=";font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" >Primeros pasos 1</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; color: rgb(204, 51, 204); font-weight: bold;font-family:trebuchet ms;"><br /><object style="font-family: trebuchet ms;" width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/noowhIBaYRo?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/noowhIBaYRo?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object><br /></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; color: rgb(204, 51, 204); font-weight: bold;font-family:trebuchet ms;"><span style="font-size:100%;">Primeros pasos 2</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; color: rgb(204, 51, 204); font-weight: bold;font-family:trebuchet ms;"><span style="font-size:100%;"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; color: rgb(204, 51, 204); font-weight: bold;font-family:trebuchet ms;"><br /><object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/1hsDSQXoEEc?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/1hsDSQXoEEc?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object><br /><br /></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; color: rgb(204, 51, 204); font-weight: bold;font-family:trebuchet ms;"><span style="font-size:100%;">Primeros pasos 3</span></p><p class="MsoNormal" face="trebuchet ms" style="text-align: justify; color: rgb(204, 51, 204); font-weight: bold;"><br /><br /><object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/rWYnnhJHKoI?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/rWYnnhJHKoI?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object><br /></p><p class="MsoNormal" face="trebuchet ms" style="text-align: justify; color: rgb(204, 51, 204); font-weight: bold;"><span style="font-size:100%;"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; color: rgb(204, 51, 204); font-weight: bold; font-family: trebuchet ms;"><span style="font-size:100%;">Primeros pasos 4</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; color: rgb(204, 51, 204); font-weight: bold; font-family: trebuchet ms;"><br /><br /><object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/UmYeGlINCyU?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/UmYeGlINCyU?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object><br /></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; color: rgb(204, 51, 204); font-weight: bold; font-family: trebuchet ms;"><span style="font-size:100%;">Primeros pasos 5</span></p><p class="MsoNormal" face="trebuchet ms" style="text-align: justify; color: rgb(204, 51, 204); font-weight: bold;"><span style="font-size:100%;"><br /></span></p><br /><br /><object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/u2uG9I2PCVo?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/u2uG9I2PCVo?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Camila Cortéshttp://www.blogger.com/profile/02531354287810637546noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5021691982035254912.post-26962411387365628972010-09-03T12:58:00.000-07:002010-09-03T13:06:55.908-07:00Instrucciones FICHA 1.1<div style="text-align: justify;"> Al momento de construir nuestra propia pauta de observación debemos tener claro que es lo que observaremos, saber sus características y considerar las implicancias que puede tener el medio en lo que observemos. Lo que indiquemos en nuestra pauta de observación debe ser en base a lo que observemos, no en supuestos o ideas sobre lo que debería ser. Pero debemos tener claro que al momento de concluir sobre lo observado, debemos tener claridad del contexto y que variables o factores pueden incidir en lo que observamos.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><b><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">Instrucciones</span></b></span></div></b><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">1. Identificar la edad del observado y definir un rango de edad en donde se pueda situar</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">2. Definir los hitos del desarrollo esperados para dicho rango de edad (los más significativos), bajo un marco teórico que explique el hito seleccionado.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">3. Consignar tres o más criterios de evaluación, como PRESENTE (si el hito se manifiesta), AUSENTE (si el hito no se manifiesta) y NO OBSERVADO (si el hito se manifiesta pero no es posible observar).</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">4. La información que surja por cada hito previamente establecido ha de consignarse en un apartado que indique OBSERVACIONES, siempre que esto sea relevante para un posterior análisis.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Desde pequeños estamos expuestos a múltiples factores que influirán en nuestro futuro desarrollo. Lo importante es saber determinar cuáles son estos factores y de qué manera pueden afectar al desarrollo y crecimiento de un niño. Por lo tanto, cuando terminemos de observar debemos:</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><ul><li>Identificar aspectos y factores del desarrollo humano, tomando en cuenta la etapa del desarrollo por la que atraviesa el/la niñ@.</li></ul><ul><li>Explicar cómo estos factores han influido en el desarrollo del niñ@ y qué aspectos en particular se han visto afectados por dichos factores. Para esto, debes basarte en los aspectos teóricos que explican el proceso del desarrollo humano. </li></ul><ul><li>Conclusión. En relación al caso, siempre debes realizar una apreciación global del desarrollo del niñ@, tomando en cuenta los diferentes aspectos mencionados, la influencia que pueden tener de acuerdo a la etapa del desarrollo por la que se atraviesa y la perspectiva teórica utilizada para analizar el caso.</li></ul><div><br /></div></div><br /><br />A continuación el documento de la actividad a realizar:<br /><br /><a title="View Ficha 1.1 on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/36862279/Ficha-1-1" style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;">Ficha 1.1</a> <object id="doc_332662032526773" name="doc_332662032526773" height="500" width="100%" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline:none;" rel="media:document" resource="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=36862279&access_key=key-150d2rpfge38y8vqkth0&page=1&viewMode=list" > <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=36862279&access_key=key-150d2rpfge38y8vqkth0&page=1&viewMode=list"> <embed id="doc_332662032526773" name="doc_332662032526773" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=36862279&access_key=key-150d2rpfge38y8vqkth0&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="500" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed> </object> <br /><br />Saludos,<br /><br />Equipo PS. del desarrollo IAmérica Oyanederhttp://www.blogger.com/profile/11821542844528227457noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5021691982035254912.post-1763773085059836702010-09-03T12:41:00.000-07:002010-09-03T12:56:48.496-07:00AVISO IMPORTANTEEstimados estudiantes de PS. del desarrollo I. Debido a que aun no está activa la plataforma UTAmed y a ciertas confusiones que se han presentado en torno a como se realizará la ficha 1.1. Es que como equipo hemos decidido aplazar la entrega de la actividad. <br /><br />La nueva fecha de entrega de la FICHA 1.1 es para el sábado 11 de septiembre hasta las 23:59.<br /><br />Recuerden que la entrega de esta ficha les permitirá optar a un máximo de 3 décimas (alumnos que están dando el ramo por primera vez o quienes reprobaron el taller).<br /><br />Saludos,<br /><br /><br />Equipo PS. del Desarrollo IAmérica Oyanederhttp://www.blogger.com/profile/11821542844528227457noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5021691982035254912.post-83766311390792826762010-09-01T11:26:00.000-07:002010-09-01T11:54:50.608-07:00Programa Actividades 2010Estimados estudiantes, gracias a las consultas y comentarios de algunos de sus compañeros hoy publicamos por este medio la programación de las actividades del ramo. <br /><br />Ahí se indica la bibliografía clase a clase, además de las fechas de entrega de tareas y ficha. <br /><br />Recuerden que el equipo de tutores estamos para ayudarlos y apoyarlos, así que no duden en dejar sus comentarios y consultas en la publicaciones o en el CBOX.<br /><br /><br /><a title="View PROGRAMACION ACTIVIDADES 2010 on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/36761649/PROGRAMACION-ACTIVIDADES-2010" style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;">PROGRAMACION ACTIVIDADES 2010</a> <object id="doc_863623930940750" name="doc_863623930940750" height="500" width="100%" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline:none;" rel="media:document" resource="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=36761649&access_key=key-xjhastxvloha3e9ydao&page=1&viewMode=list" > <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=36761649&access_key=key-xjhastxvloha3e9ydao&page=1&viewMode=list"> <embed id="doc_863623930940750" name="doc_863623930940750" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=36761649&access_key=key-xjhastxvloha3e9ydao&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="500" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed> </object> <br /><br />Saludos,<br /><br />Equipo de tutores<br />Ps. del desarrollo I 2010América Oyanederhttp://www.blogger.com/profile/11821542844528227457noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5021691982035254912.post-11922711632216224432010-08-31T18:03:00.000-07:002010-08-31T18:03:01.914-07:00Diapositiva del primer taller<a title="View OBSERVACIÓN (CLASE 1) on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/36691229/OBSERVACION-CLASE-1" style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;">OBSERVACIÓN (CLASE 1)</a> <object id="doc_711272641742826" name="doc_711272641742826" height="(auto)" width="450" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline:none;" > <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"><param name="wmode" value="opaque"><param name="bgcolor" value="#ffffff"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><param name="FlashVars" value="document_id=36691229&access_key=key-pkfynj12m3vgiik6o7&page=1&viewMode=slideshow"><embed id="doc_711272641742826" name="doc_711272641742826" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=36691229&access_key=key-pkfynj12m3vgiik6o7&page=1&viewMode=slideshow" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="(auto)" width="450" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed> </object>Evelynhttp://www.blogger.com/profile/01481220659822973657noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5021691982035254912.post-3685893797055788312010-08-31T09:56:00.000-07:002010-08-31T10:09:08.774-07:00Diapositiva utilizada en el primer taller<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
<span style="color: red; font-size: x-small;"><strong><a href="https://docs.google.com/fileview?id=0Bx_u8Z9-9AvXZDdiNGU3YzUtMjJiNi00OWVmLWFmNTAtYjg5MDhjNWIyZGY4&hl=es&authkey=CIjX9ZkB">https://docs.google.com/fileview?id=0Bx_u8Z9-9AvXZDdiNGU3YzUtMjJiNi00OWVmLWFmNTAtYjg5MDhjNWIyZGY4&hl=es&authkey=CIjX9ZkB</a></strong></span><br />
<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"></span><br />
Hola <a href="mailto:Chic@s">Chic@s</a>, aquí les dejo la primera diapositiva del taller utilizada por todos los tutores. Espero que puedan repasarla y si tienen alguna duda plantéenla saludos<br />
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<strong>Evelyn Páez V.</strong><br />
<strong>Tutor ayudante Psicología del desarrollo I</strong><br />
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<br />
</div>Evelynhttp://www.blogger.com/profile/01481220659822973657noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5021691982035254912.post-45003385791302396152010-08-28T21:01:00.000-07:002010-08-29T09:23:36.241-07:00DOCUMENTAL GESTACIÓNAcá el documental que les servirá para la segunda clase del taller de ps. del desarrollo I. Así también, para conocer/repasar/indagar esta etapa del desarrrollo humano.<br /><br />COMPLETO<br /><br /><object width="540" height="468"><param name="movie" value="http://www.megavideo.com/v/REOFS5XVceacb11214b7374c8fda3700e0028352"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><embed src="http://www.megavideo.com/v/REOFS5XVceacb11214b7374c8fda3700e0028352" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" width="540" height="468"></embed></object><br /><br />EN PARTES<br /><br />PARTE 1<br /><object width="540" height="467"><param name="movie" value="http://www.megavideo.com/v/5ESUZPZI52dc950e8b3902cd49663222cdd52be4"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><embed src="http://www.megavideo.com/v/5ESUZPZI52dc950e8b3902cd49663222cdd52be4" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" width="540" height="467"></embed></object><br /><br />PARTE 2<br /><object width="540" height="467"><param name="movie" value="http://www.megavideo.com/v/VXLTWDPG32899314f3c6d5ccbcdd12034c270b66"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><embed src="http://www.megavideo.com/v/VXLTWDPG32899314f3c6d5ccbcdd12034c270b66" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" width="540" height="467"></embed></object><br /><br /><br />PARTE 3<br /><object width="540" height="467"><param name="movie" value="http://www.megavideo.com/v/LVGJRO768da334e057ae42a7db93a16199c42e91"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><embed src="http://www.megavideo.com/v/LVGJRO768da334e057ae42a7db93a16199c42e91" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" width="540" height="467"></embed></object><br /><br />Equipo Psicología del desarrollo IAmérica Oyanederhttp://www.blogger.com/profile/11821542844528227457noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5021691982035254912.post-90825919942407565352010-08-28T15:58:00.000-07:002010-08-28T16:10:49.516-07:00INFORMACIÓN ESTUDIANTES CON TALLER APROBADOEstimados hoy recibí un correo en el que me consultaban por la actividad que deben realizar los estudiantes ya aprobaron el taller y quieren optar a décimas. Por lo que comparto con todos ustedes la siguiente información:<br /><br />Todos los los alumnos que tienen el taller APROBADO pueden optar a décimas, ésto si realizan la tarea 1.1 que es la aplicación de HPV y FIGURA HUMANA. Esta actividad NO tiene nota y es OPTATIVA, podrán optar a un máximo de 1 punto.<br /><br />Para lograr el puntaje deberás:<br /><br /><span style="font-weight:bold;">1. Asistir a taller de capacitación con la tutora LORETO ISLA (o tutor(a) correspondiente)<br />2. Asistir a visita de observación a menores en el Colegio el Alba (se avisará con anticipación) y realizar una observación naturalista a un menor.<br />3. Al mismo menor que fue observado, en parejas (de alumnos que tienen aprobado el taller) aplicarán los test de HPV que corresponden a la edad del menor.<br />4. Entregar la tarea 1.1 por utamed.</span><br /><br />Si tu tutor no es Loreto Isla igual puedes asistir a su taller de capacitación, si el horario de ella no te favorece podrás asistir al taller de tu tutor correspondiente o bien de otro que te acomode su horario.Frente a esto debes avisarme a mi y a tu tutor correspondiente. <br /><br />Si tu tutor asignado no es Loreto Isla significa que ese tutor evaluará la actividad que entregarás. Pero a pesar de eso, puedes asistir a la capacitación de Loreto si así tu lo prefieres. Si eliges participar de la capacitación de Loreto debes avisarle a tu tutora.<br /><br />La capacitación de Loreto Isla estará especialmente orientado a todos los alumnos que tienen aprobado el taller por lo que es conveniente que asistan a este, ya que los otros talleres (aunque hablarán de lo mismo) está orientado principalmente al informe final de desarrollo.<br /><br /><br />Si hay más dudas o datos que no queden claros dejen comentarios o bien envíenme un correo a america.oyaneder@hotmail.com<br /><br />Saludos,<br /><br />América Oyaneder<br />Coordinadora Equipo Ps. del desarrollo IAmérica Oyanederhttp://www.blogger.com/profile/11821542844528227457noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5021691982035254912.post-77822042042911808102010-08-28T15:50:00.000-07:002010-08-28T16:17:59.750-07:00MODIFICACIÓN DE GRUPOSHola a todos!<br /><br />Durante esta semana se realizaron cambios en los grupos de talleres, por lo que ahora publicamos las modificaciones que se hicieron. Es importante mencionar que SOLO se realizaron cambios con los alumnos que hablaron con la profesora.<br /><br />Si aun hay cambios que realizar deben ir a la oficina de la profesora. En dos grupos aun hay cupos disponibles.<br /><br /><b><span class="Apple-style-span" style="color:#FF0000;">ATENCIÓN:</span></b> Si faltaste la semana pasada a tu primera clase debes ir a la oficina de la profesora para justificar y tener claro que NO pueden faltar más a clases de taller, la asistencia es OBLIGATORIA y de un 100%.<br /><br />GRUPO KAREN LIZAMA: La semana pasada se suspendió el primer taller debido a que la tutora estaba hospitalizada por apendicitis. Lamentamos las molestias que esto causó.<br /><br /><a title="View GRUPOS_TALLERES_2010_MODIFICADO on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/36563359/GRUPOS-TALLERES-2010-MODIFICADO" style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;">GRUPOS_TALLERES_2010_MODIFICADO</a> <object id="doc_347510930686637" name="doc_347510930686637" height="500" width="100%" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline:none;" rel="media:document" resource="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=36563359&access_key=key-2y0p7ub0ytjfvftrfnw&page=1&viewMode=list"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=36563359&access_key=key-2y0p7ub0ytjfvftrfnw&page=1&viewMode=list"> <embed id="doc_347510930686637" name="doc_347510930686637" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=36563359&access_key=key-2y0p7ub0ytjfvftrfnw&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="500" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed> </object><br /><br />Saludos,<br />América Oyaneder<br />Coordinadora Equipo de Ps. Del Desarrollo IAmérica Oyanederhttp://www.blogger.com/profile/11821542844528227457noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5021691982035254912.post-87613130027613708102010-08-23T12:08:00.000-07:002010-08-24T07:27:46.516-07:00IMPORTANTE!<div style="text-align: justify;">Nos hemos percatado que existe cierta confusión con la publicación de los horarios y grupos de los talleres, es por esto que aclararemos la situación de algunos estudiantes. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div><div style="text-align: justify;">Existe un <b><span class="Apple-style-span" style="font-size:large;">grupo de estudiantes que tienen APROBADO el taller</span></b> en años anteriores y REPROBADA cátedra. Es en este caso, los alumnos <b>NO</b> asisten a taller de manera obligatoria, pero <b><span class="Apple-style-span" style="color:#FF0000;">si</span></b> deben rendir las pruebas. <span class="Apple-style-span" style="font-size:large;"><b>Su nota obtenida en taller será respetada y mantenida. </b></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:large;"><b><br /></b></span></div><div style="text-align: justify;">Con esto aprovecho decir que existen algunos alumnos que a pesar de tener aprobado el taller lo cursarán de nuevo. Esta posibilidad existe y está disponible para todos quienes quieran hacerlo de este grupo. <b>Deben acercarse a la profesora para hacerlo efectivo.</b></div><div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">A este grupo se le dará la posibilidad de entregar la tarea 1.1 y obtener “decimas” según la calidad del trabajo, esto acorde a la rúbrica de la actividad. Deben tener presente que dicha actividad es OPTATIVA y no implica nota, solo se puede optar a “decimas”.</div><div><br /></div><div><div style="text-align: justify;">Para la revisión y asesoramiento de la actividad cada estudiante contará con un tutor quién revisará la actividad y podrá guiarlo/asesorarlo en el proceso. Por lo que deberán estar en constante contacto con su tutor para saber que día será el asesoramiento para la actividad. </div></div><div><br /></div><div><div style="text-align: left;"><i><br /></i></div><br /></div><div>Los alumnos que pertenecen al grupo previamente mencionado son:<br /><br /></div><div><ol><li>ARAYA CRUZ, VALERY VALESKA</li><li>CAMACHO AYCA, PAMELA FRANCISCA</li><li>CARO NUÑEZ, GEDEON ELIAS</li><li>ESPINOZA ALEGRE, JORGE ALEX</li><li>GUIZA HERNANDEZ, SEBASTIÁN ANDRÉS</li><li>HUENCHUMAN CUADRA, KIMEY ELISA</li><li>IRARRAZABAL VALVERDE, SEBASTIAN MAURICIO</li><li>LIZANA MUÑOZ, KATHERINE IVONNE</li><li>CHANG RAIMONDI, FRANCO DANIEL</li><li>PASTEN PAEZ , FARIDE YASMIN</li><li>MILLALONCO MOLLANO, CATHERINNE LUCÍA</li><li>MUÑOZ CASTRO, JOSÉ MIGUEL</li><li>PAZ CHOQUE, KAREN CECILIA</li><li>RECABARREN PINO, DENNIS KATHERINN</li><li>RUBILAR GONZALEZ, KEVYN ALFONSO</li><li>SOTOMAYOR SAGREDO, LIESLIE NATALIA</li><li>TRONCOSO BORQUEZ, CAMILA DANIELA</li><li>VALLEJOS MARABOLÍ, SUSAN PAOLA</li><li>VALLEJOS ROJAS, MARCIA MARCELA</li><li>VERGARA DURAN, VALENTINA JOSE</li><li>VILLAGRAN RIQUELME, ANGEL ENRIQUE</li><li>VILLALOBOS ROJO, RUTH MARÍA</li><li>VILLALOBOS SEGOBIA, MARIELA SOFÍA</li></ol><div><i>El/La tutor(a) que les corresponde está en la publicación anterior.</i></div></div></div></div></div><div><i><br /></i></div><div>Espero haber resuelto las dudas. Si es que surgen más dudas en el camino pueden dejar comentarios en esta entrada, enviarme un correo america.oyaneder@gmail.com o bien ir directamente a la oficina de la profe.</div><div><br /></div><div>Saludos,</div><div><br /></div><div>América Oyaneder</div><div>Coordinadora Equipo PS. del Desarrollo I</div>América Oyanederhttp://www.blogger.com/profile/11821542844528227457noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5021691982035254912.post-16251341845018350792010-08-21T21:23:00.000-07:002010-08-21T22:05:34.516-07:00Grupos talleres y horariosBienvenidos a la asignatura Psicología del Desarrollo I, esta es la primera entrada en el Blog del semestre y continuaremos como equipo subiendo información útil para todos. Es por esto que necesitamos que comenten en las entradas y nos digan que es lo que necesitan para poder apoyarlos.<br /><br />Específicamente hoy publicamos para avisarles que <span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">¡se inician los talleres!</span> a partir de este <b>LUNES 23 DE AGOSTO</b>.<br /><br />Cada grupo está indicado con su respectivo tutor, horario y lugar de realización. Si tienes problemas con el horario, por favor avisa dejando un comentario o bien yendo directamente a la oficina de la profesora (lo más recomendable y rápido para solucionar).<br /><br />La asistencia a los talleres es <b>OBLIGATORIA</b>, se exige un 100% de asistencia. Solo se aceptan justificativos hechos en jefatura de carrera.<br /><br /><br /><a title="View GRUPOS TALLERES PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO I 2010 on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/36241181/GRUPOS-TALLERES-PSICOLOGIA-DEL-DESARROLLO-I-2010" style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;">GRUPOS TALLERES PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO I 2010</a> <object id="doc_927079728139166" name="doc_927079728139166" height="500" width="100%" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline:none;" rel="media:document" resource="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=36241181&access_key=key-1i4xab33tldksufem9gq&page=1&viewMode=list"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=36241181&access_key=key-1i4xab33tldksufem9gq&page=1&viewMode=list"> <embed id="doc_927079728139166" name="doc_927079728139166" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=36241181&access_key=key-1i4xab33tldksufem9gq&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="500" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed> </object><br /><br /><div>Saludos,<br /><br />América Oyaneder<br />Coordinadora<br />Equipo de tutores Psicología del desarrollo I 2010</div>América Oyanederhttp://www.blogger.com/profile/11821542844528227457noreply@blogger.com0