CHICOS... aquí les dejo un video de apoyo para que realicen de forma óptima el Tepsi, espero que les ayude en la realización de su tarea, desearles éxito y pedirles que estén atentos a cualquier información, tómense el tiempo para realizar las actividades no dejen todo para última hora ya que eso los perjudicará.
Otra cosa cuando vean el video, analícenlo detalladamente y noten lo que esta bien y si hay algo que cambiar o mejorar, guíense con el manual del Tepsi.
http://www.youtube.com/watch?v=XO0N-jhPgH8
Saludos!! :)
Atte. Karen Lizama
tutora ayudante
Psicología del Desarrollo I
"Una noticia sacada del diario español ABC, genera controversia en Francia en la cual los pequeños llevarán un localizador en la ropa que se activará si salen del recinto. Es el primer experimento de este tipo en Europa.... la noticia"
Con la ayuda de un escáner es posible determinar qué tan bien se está desarrollando el cerebro de un niño en tan sólo cinco minutos, dijeron científicos en Estados Unidos.
Investigadores de la Escuela de Medicina de Washington diseñaron un método para identificar el grado de madurez mental infantil empleando imágenes por resonancia magnética (IRM) y un programa de matemáticas.
Según los investigadores, con la herramienta se pueden detectar signos de una variedad de trastornos psicológicos y de desarrollo, como el autismo y la esquizofrenia.
Y en un artículo publicado en la revista Science afirman que, en el futuro, el escáner podría ser utilizado para llevar un registro del desarrollo mental igual que hoy en día se hace un seguimiento del peso y la talla de los niños.
El diagrama muestra las conexiones funcionales entre las regiones cerebrales.
"Los pediatras regularmente trazan un índice de sus pacientes en términos de altura, peso y otras medidas, y después las comparan con las curvas estandarizadas que representan el desarrollo típico normal" explicó el profesor Bradley Schlaggar, un neurólogo pediátrico que participó en el estudio.
"Cuando las medidas del paciente se desvían de forma drástica de estos valores estandarizados o cambian de dirección súbitamente de un valor hacia otro, el médico sabe que hay necesidad de empezar a investigar por qué ocurre esto", dijo.
El año pasado, el equipo de Washington publicó un estudio sobre cómo se desarrolla con la edad la función cerebral.
Para ello utilizaron IRM para trazar las fallas en los flujos de sangre y neuronas dentro del cerebro.
El estudio sugirió que, en los niños pequeños, las conexiones dentro del cerebro parecían estar principalmente localizadas en regiones particulares.
Y, a medida que crecían, perdían estas conexiones de corto alcance y desarrollaban conexiones de largo alcance.
La belleza de este enfoque es que te permite comparar cómo difiere de la curva de desarrollo normal un niño con autismo, por ejemplo, de un niño con trastorno por déficit de atención
Dr. Bradley Schlaggar
Los científicos creen que estas señales son menos frecuentes pero más precisas en el cerebro adulto.
Ahora el equipo de científicos trazó un mapa de este desarrollo neurológico en 238 individuos de entre 7 y 30 años de edad.
Los cerebros de los participantes fueron sometidos a escáneres utilizando una máquina de IRM y después los datos resultantes fueron introducidos en un complejo programa computacional algorítmico para producir un "puntaje" único que representaba la madurez cerebral.
"Con un escáner de cinco minutos pudimos obtener 13.000 mediciones de conexiones funcionales cerebrales" explica el doctor Nico Dosenbach, quien dirigió el estudio.
"Posteriormente tomamos todo el patrón de un determinado individuo y lo redujimos esencialmente a una sola medida la cual podía decirnos qué tanto había madurado funcionalmente su cerebro", agrega.
Esta medida, explica el científico, fue después colocada en una curva de maduración con la cual los investigadores pudieron determinar la relación entre la edad y el desarrollo de las conexiones cerebrales de largo alcance del individuo.
Los datos resultantes pueden ser un indicador de qué tan rápido o qué tan lento, comparado con la línea media, se está desarrollando el cerebro del niño.
Los investigadores están convencidos de que la misma técnica podría utilizarse para detectar condiciones específicas como esquizofrenia o autismo, aunque para ello sería necesario primero recoger los datos comparativos de estos trastornos e introducirlos en un nuevo programa matemático.
El cerebro maduro desarrolla una serie de conexiones de largo alcance.
Según el doctor Dosenbach, este enfoque en el desarrollo de la función cerebral puede revelar más que los análisis de la estructura cerebral que se usan actualmente.
"Si observamos la anatomía cerebral de un adulto joven con esquizofrenia éste se ve totalmente normal, aunque el médico sabe claramente que esta persona está muy enferma y que su cerebro no funciona con normalidad", afirma el doctor Dosenbach.
"De la misma forma, para un radiólogo es difícil detectar con una mirada lo que está mal en los cerebros de niños con autismo y se deben llevar a cabo análisis más avanzados para diagnosticar al individuo con la enfermedad o en riesgo de la enfermedad".
Pero los científicos creen que con el nuevo escáner, los datos de los pacientes que sufren estos trastornos aparecerían fuera de alineación en la curva de desarrollo normal.
"La belleza de este enfoque es que te permite comparar cómo difiere de la curva de desarrollo normal un niño con autismo, por ejemplo, de un niño con trastorno por déficit de atención" dice el doctor Schlaggar.
"Esto sería una herramienta muy poderosa tanto clínicamente como desde la perspectiva de nuestro entendimiento de las causas de estos trastornos" agrega.
FUENTE: BBC MUNDO
Paula Valenzuela – Pierina Henriquez Jueves 16:30 PRIMERO BÁSICO – Diana Gomez
Daniel Tapia – Juan Valencia PREESCOLAR – Diana Gomez
Nicole Vergara – Suyin Vidal PREESCOLAR –Diana Gómez
Waleska Iturriaga – Aldo Villalobos PREESCOLAR – Diana Gómez
Cindy Ramos - Karina Ramos Lunes 14:30 PRIMERO BÁSICO – Dolly Tapia
Katia Cisterna - Montserrat Dasi PREESCOLAR – Karin Guajardo
Ina Sandoval – Lucía Faldín Jueves/Martes después 15:30 PREESCOLAR – Karin Guajardo
Tania Cavieres - Paula Jara PREESCOLAR – Karin Guajardo
Angelo Coluccio – Sebastian Cornejo Viernes 10:00 PRIMERO BÁSICO – Karin Guajardo
Laura Espinoza - Natalia Cuello PRIMERO BÁSICO – Karin Guajardo
Macarena Baeza – Noemi Calvo Viernes a las 3.30 PREKINDER – Karen Lizama
Karla Buzeta – Sabina Barrales Lunes/Martes tarde PREKINDER - Karen Lizama
Luz Apaza - Francisca Arancibia Jueves 14:30 PRIMERO BÁSICO – Karen Lizama
Dolly Acuña - Nicolás Aguilar Lunes 14:30 PREKINDER – Karen Lizama
Gabriel Mejías – Felipe Moya Jueves 3:30 ESCOLAR – Evelyn Paez
Paula Galleguillos – Natalia Henríquez Jueves 15:30 PRIMERO BÁSICO – Evelyn Paez
Anka Labbe – Johanna Lobos PREESCOLAR – Camila Cortés
Catalina Moreno – Ximena Morales Lunes 14:30 PREESCOLAR – Camila Cortés
Camilo Muñoz – Alberto Oliva Viernes todo el día ESCOLAR – Camila Cortés
Marcia Lopez – Sebastian Lorca Jueves 16:30 PRIMERO BÁSICO – Camila Cortés
Stephanie Peñaranda - Darlyn Pacheco PREESCOLAR - Jorge Michea
Francisco Perez – Alejandro Navarro Viernes en la mañana PREKINDER – Jorge Michea
Faride Pastén – Franco Chang Viernes en la mañana KINDER– Jorge Michea
Andrea Norambuena – Daniel Olcay Jueves – Francisca Parra 16:30 ESCOLAR – Jorge Michea
Silvia Muñoz - Lidia Ramirez ESCOLAR – Jorge Michea
LORETO ISLA - TODOS ESCOLARES
1. Maria jose Ron- Constanza Roa
2. Fabian Vicentelo-Maria Villalobos
3. Camila Troncoso-Susan Vallejos
4. Kevin Rubilar-Angel Villagran
5. Katherin Lizama-Valentina Vergara
6. Marcia Vallejos-Ruth Villalobos
7. Demmis Recabarren-Leslie Sotomayor
8. Katherine Valdés – Karen Paz
Primeros pasos 1
Primeros pasos 2
Primeros pasos 3
Primeros pasos 4
Primeros pasos 5
